Jumat , 15 Desember 2017 | LOGIN | Web Fakultas | Web Universitas | Jurnal Agroteknologi    
 
 
 
 
  home Profil pengumuman download mahasiswa alumni dosen matakuliah pkl kontak  
 
 
 

Matakuliah
KKNI

Matakuliah
NON KKNI

Kartu
Rencana Studi
 
MK : Pengantar Ilmu Pertanian
KKNI - 1 - PGR 1102 - W - 2 (2-0)
 
Dosen : INDAH PERMANASARI, S.P., M.P.   PENTI SURYANI, S.P, M.Si   MAYANG ADELIA PUSPITA,S.P.,M.P.
     
Deskripsi :
Pengantar Ilmu Pertanian membahas ruang lingkup bidang pertanian baik pengertian secara luas dan pengertian secara sempit hingga wajah pertanian Indonesia saat ini. Membedakan usahatani (the farm) dengan usahatani sebagai perusahaan (farm business), serte menjelaskan unsur-unsur pokok usahatani untuk mencapai usahatani yang efisien.
     
TIU :
Memahami pengertian pertanian baik secara luas maupun secara sempit, unsur-unsur pertanian meliputi: proses produksi, petani, usahatani, dan usahatani sebagai perusahaan, serta usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk menuju usahatani yang efisien yang dikerangkai oleh sistem agribisnis (up stream agribusiness, on farm, down stream dan service for agribusiness).
 
TM Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Indikator Penilaian Strategi / Metode
         
1
Setelahmempelajarimateriini, mahasiswadapatmemahamipengertianpertanian, manfaatansertadampakkegiatanpertanianbagipembangunannasionalsertadapatmengenalilmuan-ilmuandan tokoh sukses di bidangpertanian
 

Pendahuluan
1.Pengertianpertanian
2.Manfaatdandampakpertanian
3.Ilmuandanpertanian
 
Kedalaman dan sistematika jawaban yang diberikan
 
Colaborative Learning (CL)
2
Setelahmempelajarimateriini, mahasiswadapatmemahamisejarahpertanianmulaidaripertaniantradisional (berburudanpengumpul), pertaniankonvensialsampaidenganpertanian modern yang dilanjutkandenganevaluasi, dampakdanpemasalahan yang dihadapidalamsetiapperubahannya.
 

Evolusi Pertanian
1. Sejarahpertanian
2. Evaluasihasil yang dicapai, dampak serta permasalahannya
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa terhadap evolusi pertanian, dampak dan pemasalahan yang dihadapi dalam setiap perubahannya.
 
Colaborative Learning (CL)
3
Setelahmempelajarimateriini, mahasiswadapatmemahamiunsur-unsur yangberkaitandenganpertanian, ciri-cirinyaserta faktor-faktor yang mempengaruhipertumbuhantanaman
 

Unsur-unsurdanciri-ciripertanian
1. Ciri-ciripertanian
2. Hubungan factor-faktor yang mempengaruhipertumbuhan
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa dan ketepatan tugas
 
Colaborative Learning (CL)
4
Setelahmempelajarimateriini, mahasiswadapatmemahamipengertiantanamanpangan, tujuan yang ingindicapaidalamkegiatanpenanamantanamanpanganserta output yang diharapkansehinggaterciptaswasembadadanketahananpangan di Indonesia.
 

PertanianTanamanPangan
1.Pengertiantanamanpangan
2.Tujuan yang ingin dicapai
3.Swasembadadanketahanan pangan
 
Mendeskripsikan tujuan yang ingindicapaidalamkegiatanpenanamantanamanpanganserta output yang diharapkanagarterciptaswasembadadanketahananpangan di Indonesia.
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)

5
Setelahmempelajari bab ini, mahasiswadiharapkanmemahamipengertiantanamanhortikultura, kendala yang dihadapsaatmemproduksi dan ketergantunganteknologidalambudidayatanamanhortikultura, sertadampaklingkunganakibatpenanamantanamanhortukultura
 

PertanianTanamanHortikultura
1. Pengertiantanamanhortikultura
2. Produksidankendalanya
3. Dampakpenanamantanamanhortikultura
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa dan ketepatan tugas
 
Colaborative Learning (CL)
6
Setelahmempelajaribabini, mahasiswadiharapkandapatmengetahuipengertianpemberdayaanpetani, penggolonganpetanidanketerlibatannyadalamkegiatanpertanian.
 

Pemberdayaan Petani
1.Pengertianpemberdayaanpetani
2.Penggolongan petani
3.Keterlibatanpetanidalampertanian
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa dan ketepatan menjawab
 
Colaborative Learning (CL)
7
Setelahmempelajaribabtentangpertanianberkelanjutan, mahasiswadiharapkandapatmemahamipengertianpertanianberkelanjutan, konsep, prinsip, alasan tujuan dan cara mencapai tujuan pertanian yang berkelanjutan. konvensional, pertanian masa depan.
 

Pertanian Berkelanjutan
1.Pengertianpertanianberkelanjutan
2.Konsep, prinsip, dantujuanpertanian berkelanjutan
3.Pertanianmasadepan
 
Mendeskripsikan pertanian berkelanjutan dan dapat menganalisa pertanian masa depan
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
8
 

UJIAN TENGAH SEMESTER
 
 
9

Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanbeberapapermasalahanpangandi Indonesiadantantangandiversifikasipangan
 




PenjabaranDiversifikasiPangan
1.PengertianPangan
2.PengertianDiversifikasiPanganatauPenganekaragaman Pangan Non Beras
3.PermasalahanPangan di Indonesia
4.TantanganDiversifikasiPangan
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa terhadapbeberapapermasalahanpangan di Indonesiadantantangandiversifikasipangan
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
10
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanbeberapapermasalahanpangan di Indonesiadantantangandiversifikasipangan
 

PenjabaranDiversifikasiPangan
1.PengertianPangan
2.PengertianDiversifikasiPanganatauPenganekaragamanPangan Non Beras
3.PermasalahanPangan di Indonesia
4.TantanganDiversifikasiPangan
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa dan ketepatan menjawab

 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
11
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanruanglingkupsistemagribisnis
 

RuangLingkupSistemAgribisnis dan Agroindustri
1.PerkembanganPertaniandanAgribisnis
2.KarakteristikdanRuangLingkup Agribisnis
3.PendekatanSistemdalam Agribisnis
4.PerkembanganTeknologiAgribisnis
 
Kedalaman pemahaman mahasiswa terhadapruanglingkupsistemagribisnis
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
12
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanmacam-macamkelembagaandalamagribisnis
 





KelembagaandalamAgribisnis
1.Macam-macamKelembagaandalamAgribisnisBesertaPerannya
2. PolaKemitraan Agribisnis
3.PolaPengelolaanOrganisasiAgribisnis
 
Penjelasan dan penguasaanmacam-macamkelembagaandalamsistem agribisnis
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
13
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskankebijakanpemasaranhasilpertanian
 



PemasaranHasil Pertanian
1.RasionalisasiPerlunyaIntervensiPasarOlehPemerintah
2.HargaProduksiHasilPertanianBerfluktuasi
3.DoronganuntukMembatasiProduksiHasil Pertanian
4.Manfaat Dari AdanyaTeknologiatauInovasi Baru
5.DampakEksporterhadapHarga Pangan
6.DampakAdanyaHargaMaksimumdanHargaDasar
 
Mendeskripsikan dan menganalisakebijakanpemasaranhasilpertanian
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)
14
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanpengertian, sumber-sumberdanmateripenyuluhanpertanian
 



PenyuluhanPertanian
1. PengertianPenyuluhanPertanian
2. Sumber-SumberMateriPenyuluhanPertanian
3. PemilihanMateriPenyuluhanPertanian
4. PenyusunanMateriPenyuluhanPertanian
 
Memahamidanmenjelaskanpengertian, sumber-sumberdanmateripenyuluhanpertanian
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)


15
Mahasiswadapatmemahamicontohkasus-kasusdanfenomena-fenomenapertanian di Indonesia, salahsatunyatentangperkebunankaret di Provinsi Riau
 

DiskusiEkonomiPertanianBersama PERHEPI (PerhimpunanEkonomiPertanian Indonesia)
Tema:
“AncamanDegradasiIndustriKaret di Provinsi Riau”
 
Menganalisacontohkasus-kasusdanfenomena-fenomenapertanian di Indonesia, salahsatunyatentangperkebunankaret di Provinsi Riau
 
Student centre Learning (SCL), Contextual Instruction (CI)

16
 

UJIAN AKHIR SEMESTER
 
 
 
Sumber Bacaan
-
 
 
Untitled Document
 
KONTAK
 
Prodi Agroteknologi, Pertanian dan Peternakan
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Jl. HR. Soebrantas No. 155 KM. 18 Simpang Baru Panam Pekanbaru 28293
Jl. HR. Soebrantas No. 155 KM. 18 Simpang Baru Panam Pekanbaru 28293
prodi@agrotekuin.com
www.agrotekuin.com
     
INFORMASI PENGUNJUNG
 
 Hari ini 58
 Bln ini 1,643
Total Kunjungan 457,821
 
  All Rights Reserved. Created 2011. Revisi 2016.
  Developed by Irsyadi Siradjuddin